遊戲改變學習
作者：[美]詹姆斯·保羅·吉（James Paul Gee）
分類：生活
ISBN：9787567583788
出版時間：2019-11
出版社：華東師范大學出版社
標簽： 教育
內容簡介
一老一少一起在書房裡完成“拯救世界”的重任，聽起來似乎不可思議，但這就是好遊戲的力量，它可以連接“數字移民”和“數字原住民”，跨越數字鴻溝。
《遊戲改變學習：遊戲素養、批判性思維與未來教育》一書從語言學和教育學的視角出發，結合作者沉浸式的遊戲體驗，從中總結出36條有趣又有效的學習原則。作為全球遊戲素養的奠基人之一，作者詹姆斯•保羅•吉不僅對遊戲的學術研究產生瞭深遠影響，而且也獲得瞭遊戲設計師的高度認同。他提出，當玩傢不再依賴各種操作指南，擺脫自己完成任務的既定套路，甚至能跳出規則之外，對整個遊戲機制塑造瞭何種價值觀進行反思，就此具備瞭“初級遊戲素養”，而當玩傢可以用電子遊戲這種新媒體語言來表達自我，反思社會問題，則達到瞭“高級遊戲素養”。並且，遊戲和流行文化給今天的年輕人提供著越來越多的親密空間體驗，建立能夠*程度發揮互動效能的學習空間，極大彌補瞭課堂教學的不足。
章節介紹
致中國讀者
導讀
<1>前言：學習電子遊戲的36種方式
<2>符號領域：玩電子遊戲是“浪費時間”嗎？
<3>學習與身份：成為“半精靈”意味著什麼？
<4>情境意義與學習：摧毀全球陰謀後，你還應該做什麼？
<5>教與學：勞拉為何沒有服從克洛伊教授
<6>文化模式：你想成為藍色索尼克，還是黑色索尼克？
<7>社會化思維：你死後如何找回軀體？
<8>結論：你被騙瞭嗎？
附錄：36條學習原則
遊戲列表
參考文獻
網盤地址：
書友評論
- 華東師大出版社的評論 好的電子遊戲能夠讓我們從中獲得有效的學習方法，從而讓學習者通過涵養數字遊戲素養，來反哺學校中數學、科學、物理等傳統素養。
- 董末流的評論 03年的，有點老瞭。大致就是一個學究老大爺和兒子一起玩電子遊戲，大爺發現原來遊戲不是不務正業的禍害啊，而是跟深度學習的邏輯一致呀！於是他就從教育學和語言學的角度去論證和歡呼遊戲的正面意義：一款好遊戲能夠讓玩傢反思遊戲機制背後的價值觀、自我以及社會問題，還能讓宅娃收獲友誼、鍛煉情商和習得小團體的隱形知識……嗯，就是比較早為遊戲正名的書唄
- 葉梓濤的評論 一個局外人寫的關於遊戲的書，但是>>《遊戲改變教育》，>《額外生命》，最近看到的最好的遊戲專著，真正從一個學習理論和語言學思考的角度非常平實地講出瞭應該的遊戲素養和態度。不是單純的用遊戲去勾引學習，而是真正深入地分析瞭“為什麼學生愛遊戲而不是現在的學習”，以及真正好的遊戲（指一個玩傢和作品雙方都配合的）的本質就是一種學習，在文化上，符號領域，社會領域都有影響。
- 青雲的評論 多遷移，多練基本技能，考慮投射身份帶來的效益。
- Orpheus的評論 最近常有的思考是，為什麼社會積累瞭大量財富，相關技術和理念早已成熟，有些行業，尤其是與公共服務相關的觀念與運作方式依然落後
- 愛吃大西瓜的評論 重點內容如題。
- 瘋狂大帆船的評論 其實是一本通過遊戲（符號意義上的）探討學習理論的書，由於作者語言學傢的身份（所以很囉嗦，嗯？！），看上去至少半本是劣質遊戲攻略和遊戲簡介（正好說明嚴肅學者/讀者都不玩遊戲？），以至於讀起來挺讓人失焦的，這大概是作者每章後面要提綱挈領一下，書最後再終極提綱挈領一下的原因吧？（自己都覺得自己囉嗦瞭…）
- 洛水的評論 囉嗦
- 格物軒的竹子的評論 還沒有看到此書，但是這本書原版的出版時間是2003年，書中提及的遊戲距今差不多20年，不知道理念如何
- 猛虎嗅薔薇的評論 遊戲素養很需要，近來完全靜不下來玩遊戲，是什麼在困擾？難道我又進化瞭？
- 鐘離毓的評論 當遊戲成為另一種學習媒介。談“遊戲”色變的傢長和老師們都需要讀一讀。
- 塔可的評論 符號原則/身份認同選擇/趣緣群組原則其實我還是感覺，設計領域在現代形成以用戶為中心的思考方式本質上還算是一種商業行為(毫無貶義)。不過不論身處哪個時代，我們仍就得追問自己設計的最終意義是什麼，不僅是為用戶設計這麼簡單，正如那篇《墮落》，實指內心深處的道德，叩問自己到底為何。
- fateV的評論 終於看完瞭，閱讀過程中有多次感悟，但合上書本又似乎什麼都不記得;看一個專業知識淵博但遊戲經驗為零的人描述體驗很有趣;
- 羽木的評論 作者從知識、能力與人的互動著手，描述瞭不少遊戲的特點對學習的意義。將書中的內容整合提煉一下，甚至可以擴充成好幾本學習方法相關的暢銷書吧。
- Ziyang的評論 可以看下，總體沒有預期的好，比較囉嗦。
- Laz的評論 起初覺得文章隻有一個argument：遊戲是浸入式學習方式。並且我認為制作遊戲的成本遠遠高於默讀一本書並思考，所以不適合沒有經濟效益的教育行業。此外，過於形象和場景式的學習，不利於抽象思維。可能隻適合低年級教育。不過文章到瞭最後兩章，真的很棒，還介紹瞭一些遊戲，不用我打還可以讓我和朋友誇誇其談。力薦這本書。
- 大匕的評論 電子遊戲顯然比上學更好玩，但它更懂學習嗎？本書試圖做出肯定的回答，講瞭好的遊戲中體現的那些同樣適用於學習的原則，而這些原則往往是學校教育中忽視的。從學習和學術視角去分析遊戲，還是比較新奇的。缺點是沒有深入分析為什麼學校教育難以應用某些原則（真的隻是遊戲設計者聰明而教師懶和無知嗎？），另外書中的36條原則也過於臃腫瞭，歸類匯總一下10條基本就夠瞭。
- 易青晨的評論 國內遊戲研究還在初級階段，譯者是在學術領域和產業領域都很知名的遊戲研究者，這本書值得期待。
- 兔頭哥漫畫的評論 瞭解遊戲的好書，尤其以下兩類人，一是完全不瞭解遊戲的人，二是以為自己瞭解但其實不瞭解的人。
正文完