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《讀心:我們因此理解或誤判他人意圖的心智理論》封面

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内容简介

着名发展心理学家/「心智理论」权威学人最新着作

为什么我们能察言观色,解读人心?

为什么我们总是着迷于八卦?

为什么推理故事最受欢迎?

为什么我们会对着没生命的布偶说话?

为什么我们喜爱超级英雄?

这一切,要归因于人类独一无二的特质:心智理论。

心智理论是我们用以思考群体生活、人际互动的能力,

更是人类智力得以进化发展的关键基础。

30年前,大众及学者大多都认为,婴幼儿以自我为中心,没有理性和是非感,他们的认知仅限于当前的具体事物,无法理解前因后果,也不能体会他人感受,更分不清现实与虚幻。即使现在,人们也常把儿童看作不完整的人。

但是近数十年来,科学家对童年和人类本质已有了新的认识。婴幼儿绝不仅仅是未发育完全的人,漫长的童年期是进化的「精心安排」,方便儿童去改变和创造、学习和探索,这些人类特有的能力以最纯粹的形式出现在我们的生命早期。我们都曾是不能自立的婴儿,这一点非但没有阻碍人类的进步,反而是我们能够进步的原因。

本书呈现了人类如何一步步建立心智理论,学会读心;心智理论是一系列的发展,有阶段步骤,而且非常迷人。每个阶段若没有充分发展,对儿童以及最终长成的大人,都会有负面影响;影响层面包括能否展现良好的社交能力、建立完整的生命故事、确实享受戏剧与电影,以及过自己想过的人生。理解了心智理论,我们就能更明白人性的本质、更了解儿童以及童年时的自己,也更能从他人身上交流学习,并且能将我们的人际关係处理得更好。

可以这么说:读心是我们生命的核心。

我们怎么办到的?

为什么我们会发展出这项能力?

什么时候学会的?

这项能力如何影响我们的生活、影响我们对自己的看法、我们的行为以及和他人的互动?如果无法读心,又会如何?

本书将一一解答这一连串的问题。

书评推荐

……一份有关发展心理学中最富饶和持久的研究计划的易读之作。──哈佛大学教育学讲座教授 保罗.哈利斯(PaulL.Harris)

亨利.威尔曼是儿童「心智理论」的全球权威学人,……这个主题对于家长和老师以及发展/临床心理学、神经科学等领域都愈来愈重要。这本全面、清晰,非常易读和易懂的书为这个领域提供了最佳的介绍。此外,本书还包含了从机器人到宗教前沿研究中那些令人着迷与兴奋的新思考。──加州大学伯克利分校心理学教授暨哲学副教授 艾莉森.高普尼克(AlisonGopnik)

作者简介

作者简介

亨利・威尔曼(HenryM.Wellman)

密西根大学心理系教授,着名发展心理学家。

威尔曼专精于认知心理学,尤其是儿童心智理论的发展。其着作《打造心智》(MakingMinds)荣获美国心理学会和认知发展协会的优秀着作奖。他亦曾荣获2009年密西根大学杰出教师成就奖;2012年,美国心理学会(AmericanPsychologicalAssociation)为表彰他对发展心理学的杰出贡献,授予「斯坦利.霍尔奖」(G.StanleyHallAward)。美国的「国家儿童健康与发展研究所」也颁给他杰出贡献奖(MERITAward)。

凯伦・琳德(KarenLind)

威尔曼结縭四十多年的妻子,本书协力作者。

译者简介

汪冠岐

台大翻译所毕业,译有《多面英雄凯因斯》(合译)。

联络电邮:kuanchiwang@gmail.com

目录

前言 第一章读心术初阶班 我们怎么开始读心? 解读他人的心理状态 心智理论可能会出错 没有读心能力的日常:自闭症与心盲特质 让我们拭目以待:本书概览 第二章读心术、八卦和骗子 灵长类动物的DNA害我们爱聊八卦? 读心术进阶班 不是只有专家才懂的日常心理学 谎言,该死的谎言,和欺骗 如何辨别骗子? 我们的社会脑 第三章朋友、秘密和谎言 小孩都能精通错误信念 回到非洲 谎言与欺骗 隐瞒与秘密 说服 没朋友的布莉琪怎么办到的?

第四章想像与现实 小孩能区别真实或想像吗? 皮亚杰 幻想朋友 混合想像与现实——不只小孩,我们都会这么做 小结 第五章心智理论的理论特性 以图像思考的天宝˙葛兰汀 各式各样的日常理论 建构各种理论 心智理论是理论吗? 第六章一块接一块建构出心智理论 建构心智理论 一步步发展 心智理论的发展:有听障父母的听障儿童 目睹一个手语的诞生 加强心智理论的发展 会有不同的发展顺序吗? 理论创造理论 就像堆积木一样 第七章婴儿心智的飞跃性成长——解读心智的起点 婴儿的社会性理解 找出答案的方法 婴儿的偏好 婴儿如何理解人 更多疑问 天生就很自我中心? 婴儿明白错误信念吗? 婴儿心智的飞跃性成长,来自人类的学习力 第八章超能力、上帝、全知和来生 超级英雄 小孩怎么认识上帝 无所不知? 有宗教背景能比较理解全知吗? 大人也不是很懂 死了但还活着? 死后存续的东西与来生 心智看得到吗?脑看得到吗? 看不见的脑 灵魂能超越死亡 超越普通与日常 第九章各种可能的世界,各种可能的心智 不在乎心理状态的族群 和上帝对话的族群 颠倒梦想:佛教对心智与现实的看法 各地的人都不一样,但各地的人却也都一样 教学引导与时间推移 橡皮筋的发展模式 矛盾与进步 第十章黑猩猩、狗狗和我们人类 黑猩猩有多像人? 黑猩猩的研究:开阔丰富或狭窄侷限? 狭窄侷限的一面 成果渐趋开阔丰富 黑猩猩的侷限 人类、黑猩猩大比拼:分享、互助、自利与利他 分享与合作 有益的沟通 互助行为 我的狗懂我的心 不同性情的人类 社会智力 第十一章社会脑 能读心的细胞? 怎么运作的? 打哈欠是会传染的 心智理论网络 小孩的大脑 大脑的可塑性 第十二章哈啰!机器人 恐怖谷理论 毛骨悚然之感是怎么窜出来的? 以机器人为师 值得信赖的说词 儿童发展与对机器人的看法 小小孩如何向机器人学习 小小孩vs.大小孩:两者和机器人的关係 小孩对机器人的感受 适用机器人的伦理道德? 迎向未来 第十三章心智理论的影响 心智理论对法律的影响 想法如泡泡般涌现 心智的谜团 心智理论连结过去与现在 心智理论和我们作对 不準确的情感预测 製造惊喜:礼物比心意重要 简单的知识对你有害 怎样变聪明? 一直都在运作、一直都在影响 第十四章各式各样的故事、理论与心智 我们赖以为生的故事 心智理论造成的自我欺骗和错误 对情绪的理解与误解 太神奇了! 我们不知道(其实)我们不知道 洞察人心 致谢 ······

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